Teaching agile methodologies in a project management course

[EN] The increasingly dynamic, competitive and volatile business environment that characterizes today’s marketplace demands for rapid delivery of high-quality outcomes, aligning development with customer needs and company goals. Agile methodologies have gained widespread popularity due to their easy implementation and adaptability to different industrial contexts. Although these methodologies originally emerged in the software and computer science field, they have been rapidly imported to other disciplines such as management and business. This paper describes an activity developed in a Project Management course during the academic year 2016/17. The activity is designed with the objective of not only teaching students agile methodologies (and scrum in particular), but also to allow them understand the basis of such methodologies by implementing a class project. The activity details as well as students’ perceptions are analyzed and discussed. The feedback collected indicates that students positively valued the activity and that they believe that through this activity they have been able to learn the fundamentals of agile methodologies.Berbegal-Mirabent, J.; Gil-Doménech, D.; Berbegal-Mirabent, N. (2017). Teaching agile methodologies in a project management course. En Proceedings of the 3rd International Conference on Higher Education Advances. Editorial Universitat Politècnica de València. 312-320. https://doi.org/10.4995/HEAD17.2017.5181OCS31232

Evaluación con usuarios finales durante el desarrollo de dos sistemas interactivos orientados a personas mayores

Las personas mayores se relacionan con las tecnologías de la información y de la comunicación de una forma específica, diferente a como lo hacen otros grupos de edad, en parte por una cuestión generacional y única (han pasado la mayor parte de sus vidas en un mundo pre-digital) que hace que se sienten excluidos de los nuevos sistemas de comunicación de la red [8], y en parte por las características funcionales, afectivas y de aspiración propias del envejecimiento. Todo ello hace que las personas mayores tengan estilos de afrontamiento diferenciales cuando realizan una actividad mediada por las TIC. Estas diferencias constituyen un reto para conseguir diseños atractivos, fáciles de usar y satisfactorios para un importante segmento de la población. En el presente trabajo se sistematiza el conocimiento empírico obtenido a partir de dos contextos: un grupo de discusión de personas mayores sobre el uso de las TIC, y una serie de pruebas realizadas para valorar el ajuste a usuario de dos plataformas: un punto de información multimedia interactivo y una plataforma de juegos y comunicación. Las dos plataformas han sido pensadas y diseñados teniendo en cuenta las necesidades específicas de de las personas mayores. Durante estas experiencias se ha observado de forma sistemática las secuencias de interacción de estas personas con los diferentes dispositivos, sus opiniones y sus actitudes. El análisis del material empírico recogido -discurso del grupo y experiencia de uso- ha permitido la definición de un conjunto de requerimientos a tener en cuenta para el diseño de interfaces para personas de edad avanzada.Postprint (published version

Valoración de la usabilidad de plataformas TIC para transacciones utilizadas por personas mayores

En el presente estudio se detalla la evaluación heurística y con usuarios finales de dos plataformas TIC para la realización de operaciones transaccionales con efectos económicos: cajeros automáticos y webs de compra, realizado en el marco del proyecto INREDIS1. Para detectar barreras de uso y limitaciones en el diseño de este tipo de aplicaciones cuando las usan personas mayores se evaluaron cajeros automáticos de entidades financieras y dos de las webs de compra más utilizadas. El estudio se completa con una valoración de la gravedad de estas dificultades por parte de los inspectores expertos y por unas recomendaciones para el rediseño.Postprint (published version

Valoración de la usabilidad de plataformas TIC para transacciones utilizadas por personas mayores

En el presente estudio se detalla la evaluación heurística y con usuarios finales de dos plataformas TIC para la realización de operaciones transaccionales con efectos económicos: cajeros automáticos y webs de compra, realizado en el marco del proyecto INREDIS1. Para detectar barreras de uso y limitaciones en el diseño de este tipo de aplicaciones cuando las usan personas mayores se evaluaron cajeros automáticos de entidades financieras y dos de las webs de compra más utilizadas. El estudio se completa con una valoración de la gravedad de estas dificultades por parte de los inspectores expertos y por unas recomendaciones para el rediseño

Valoración de la usabilidad de plataformas TIC para transacciones utilizadas por personas mayores

En el presente estudio se detalla la evaluación heurística y con usuarios finales de dos plataformas TIC para la realización de operaciones transaccionales con efectos económicos: cajeros automáticos y webs de compra, realizado en el marco del proyecto INREDIS1. Para detectar barreras de uso y limitaciones en el diseño de este tipo de aplicaciones cuando las usan personas mayores se evaluaron cajeros automáticos de entidades financieras y dos de las webs de compra más utilizadas. El estudio se completa con una valoración de la gravedad de estas dificultades por parte de los inspectores expertos y por unas recomendaciones para el rediseño

Evaluación con usuarios finales durante el desarrollo de dos sistemas interactivos orientados a personas mayores

Las personas mayores se relacionan con las tecnologías de la información y de la comunicación de una forma específica, diferente a como lo hacen otros grupos de edad, en parte por una cuestión generacional y única (han pasado la mayor parte de sus vidas en un mundo pre-digital) que hace que se sienten excluidos de los nuevos sistemas de comunicación de la red [8], y en parte por las características funcionales, afectivas y de aspiración propias del envejecimiento. Todo ello hace que las personas mayores tengan estilos de afrontamiento diferenciales cuando realizan una actividad mediada por las TIC. Estas diferencias constituyen un reto para conseguir diseños atractivos, fáciles de usar y satisfactorios para un importante segmento de la población. En el presente trabajo se sistematiza el conocimiento empírico obtenido a partir de dos contextos: un grupo de discusión de personas mayores sobre el uso de las TIC, y una serie de pruebas realizadas para valorar el ajuste a usuario de dos plataformas: un punto de información multimedia interactivo y una plataforma de juegos y comunicación. Las dos plataformas han sido pensadas y diseñados teniendo en cuenta las necesidades específicas de de las personas mayores. Durante estas experiencias se ha observado de forma sistemática las secuencias de interacción de estas personas con los diferentes dispositivos, sus opiniones y sus actitudes. El análisis del material empírico recogido -discurso del grupo y experiencia de uso- ha permitido la definición de un conjunto de requerimientos a tener en cuenta para el diseño de interfaces para personas de edad avanzada